一、機電技術教育專業是什麼？
機電技術教育屬機械類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。該專業培養適應社會經濟發展需要，掌握機械設計、製造及電學的基礎理論，學習機械製造及系統控制、執行與維護及機電裝置安裝、除錯與使用的基本知識，接受從事科學研究和現代教育理論與實踐訓練，具有從事機電技術教學、產品開發與推廣和機電裝置維護等方面的基本能力，能夠在相關企事業單位從事機電一體化產品設計、製造開發、教學管理等工作，具有創新意識和創業精神的職教師資和高階機電技術應用與管理人才。
二、機電技術教育專業學什麼？
示例一（天津職業技術師範大學）：畫法幾何及機械製圖、工程力學、電工學、機械設計基礎、互換性與測量技術、液壓與氣動控制技術、電機與拖動、機床電控及PLC、機器人技術與應用、工業機器人程式設計與操作、數控機床程式設計與操作、數控機床故障診斷與維修。
示例二（河南科技學院）：畫法幾何與機械製圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、工程材料與成型工藝基礎、機械製造技術基礎、感測器與檢測技術、互換性與技術測量、機械工程控制基礎、心理學和教育學等。
示例三（嶺南師範學院）：畫法幾何與機械製圖、工程力學、材料力學、機械原理、電工技術基礎、電子技術基礎、機械製造基礎、機械設計基礎、機械工程控制基礎、數控機床與程式設計、微機原理和介面技術、計算機輔助設計基礎、機械學科教學論、數字控制技術與數控機床、汽車製造工藝學、汽車理論、汽車構造、汽車發動機原理、汽車電器及電子裝置、汽車檢測技術、汽車故障診斷與維修等。
示例四（安徽科技學院）：畫法幾何及機械製圖、工程力學、機械設計基礎、互換性與測量技術、電工電子技術、計算機輔助設計與製造、數控技術、測試技術、電機與電力拖動、微機原理與應用、工程控制基礎、教育學、心理學等。
示例五（湖北第二師範學院）：畫法幾何及機械製圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工技術、電子技術、微機原理與介面技術、工程測試與資訊處理、控制工程基礎、機械製造工藝學、機電傳動控制、液壓傳動與控制、數控技術與程式設計、機電一體化概論、教育學、心理學、教學方法概論和職業技術教育等。
三、機電技術教育專業幹什麼？
機電技術教育專業學生畢業後可到職業高中、技校、中專、大專院校從事機電類及相近專業的教學及管理工作，也可以到機械、機電公司或相關企業從事機電產品的設計與製造、技術開發與推廣，機電裝置維修、生產管理和經營銷售工作。或選擇機電類及相近專業繼續深造，攻讀碩士。
