重塑科學史---人腦、紙腦和電腦、科學（9）

三、科學的產生

1、科學產生於人腦和紙腦的交感互生

（1）人腦與紙腦之間交感互生的構成要件

人與客觀物質世界之間完成交感互生需要同時滿足下列三個條件。

①人和客觀世界雙方都具備交感介質（認識介質）

人腦與紙腦之間交感互生的產生要求人和客觀世界雙方都要具備交感介質（認識介質）。人與客觀世界之間的交感介質（認識介質）是人腦和紙腦。人腦是人的交感介質，叫作主體介質。紙腦是客觀世界的交感介質，叫作客體介質。

主體介質是天生的，與生俱來的。客體介質不是天生的，它需要一個發明創造的過程。

②交感介質之間發生有形或無形的接觸

人腦與紙腦發生接觸的標誌是人的手在紙腦上完成書寫文字的過程。

③交感介質之間完成資訊的傳遞

人的手在紙腦上書寫文字的過程中，人腦中的資訊不斷地從人腦中被書寫到紙腦上，從而完成了資訊的傳遞。

（2）人腦與紙腦之間交感互生的過程

人腦和紙腦之間交感互生的過程是感知、認識、認知，並不斷反覆的過程。人腦與紙腦之間的交感互生不是一次完成的，很多時候這個交感互生的過程甚至是永不完結的。

圖1

人腦和紙腦的交感互生的過程示意圖

人客觀世界

人體電（人的資訊）自然光（客觀世界的資訊）

光的折射

自然光和手動輸出

人腦：人和客觀世界的資訊紙腦（鏡子）：文字（影像）

自然光輸入

①感知的過程

人腦利用主動性智慧對人自己、社會和客觀世界進行觀察、感應和想象，並在人腦中透過思維活動產生關於人和客觀世界的資訊，這些資訊在人腦中是無形的，這個過程叫作感知。需要指出的是，人腦透過感知而生成的資訊不包括高深的計算、複雜的推理和長久大量的記憶。

②認識的過程

人將透過感知而生成的資訊以有形的文字的形式寫在紙腦上，紙腦被動地接收這些資訊之後，利用被動性智慧對這些資訊進行記憶、計算和推理，生成關於人和客觀世界規律的完整的資訊，這個過程叫作認識。需要指出的是，紙腦對人和客觀世界的認識包括了高深的計算、複雜的推理和長久大量的記憶。

③認知的過程

人腦利用被紙腦記憶、計算和推理過的資訊後，在這些資訊的基礎上利用主動性智慧對人自己、社會和客觀世界再進行更進一步的觀察、感應和想象，這個過程叫作認知。

以上感知、認識和認知的過程不斷地反覆，人腦中和紙腦上對於人和客觀世界的資訊就會不斷地得到助長和滋生。

《直方周易》中說：“乾道成男，坤道成女。乾知大始，坤作成物”。這段話的譯文是：“陽在周易這部學說中定為男性，陰在周易這部學說中定為女性。看到陽就知道大多是指事情的開始，見到陰就知道大多是指事情的完成在”。

科學始發於人腦，生長於人腦和紙腦的互感互生，生成於紙腦之上。

（3）人腦和紙腦的交感互生的特點

①對立統一性

人腦和紙腦的不同智慧型別決定了二者中的任何一方都不能單獨感知和認識對方和自己，而只能相互感知和認識對方和自己。人腦主動性地感知人自己和客觀世界。紙腦被動性的感知人和客觀世界，這種感知是透過人把感知人和客觀世界的資訊以文字的形式寫在紙腦上來完成的。人腦對人和客觀世界的感知和認識是零碎的，因為人腦以被動性智慧為輔，人腦的計算能力、推理能力和記憶能力都比較弱。紙腦對人和客觀世界的認識是完整的，因為紙腦以被動性智慧為主，紙腦的計算能力、推理能力和記憶能力都比較強。

人腦和紙腦是相互依存的關係。沒有紙腦，人腦也無法發揮作用。同樣，沒有人腦，紙腦也無法發揮作用，人腦和紙腦都以對方的存在為條件。任何一方都不能脫離對方而單獨發揮作用。

②資訊性和文字性

人與客觀世界之間的感知是資訊感知，人腦與紙腦之間的感知也是資訊感知，它們最終完成的認識都是資訊認識，這種認識最終是用文字來表現的。

人腦中的資訊是無形的，人腦中的資訊以有形文字的形式被寫在紙腦上那一刻標誌著人腦和紙腦之間相互認識的完成。

③雙向性

人和客觀世界之間的感知和認識是雙向的。人腦中形成對客觀世界的感知和認識，紙腦中也形成對人的感知和認識，人腦感知和認識紙腦上的文字，紙腦也感知和認識人腦中的思維資訊。

④雙重性

人腦與紙腦之間的感知和認識是雙重的，人腦和紙腦都既感知和認識對方，也感知和認識自己。

人腦中的人文科學和社會科學知識是對人自己的感知和認識，人腦中的自然科學的知識是對客觀世界的感知和認識。紙腦中的人文科學和社會科學知識是對人的感知和認識，紙腦中的自然科學知識是紙腦對自己的感知和認識。

⑤反覆性

人和客觀世界之間的對彼此運動規律的感知和認識需要不斷反覆才能

完成。任何科學知識，大到一門學科小到知識的最小單元，一個文字、一個字母

或一個符號，都是經過人腦和紙腦之間的反覆交感互生才得以產生的。從來沒有任何科學知識，哪怕是最小的知識單元，在它誕生之前就完整地存在於人的大腦之中，然後被原封不動的、一次性的被寫到紙腦上的。科學知識產生的過程與胎兒產生的過程不同，精子和卵子結合的過程是一次性的，不是反覆的。而科學知識的產生的過程是反覆的，不是一次性的。

圖2

人腦和紙腦感知和認識過程示意圖

人和客人的感覺器官人腦紙腦和電腦

觀世界

思維文字

感應、想象、淺顯計算、高深計算、複雜推理

資訊觀察資訊簡單推理和短期少量記憶資訊和長期大量記憶

資訊資訊認知資訊

資訊感覺資訊知覺資訊認識

視覺器官：觀空間知覺

視覺時間知覺

聽覺器官：運動知覺