當下，除了初中以下的孩子，幾乎人手一部手機，閱讀資訊、文章、影象等方便了，而讀書的尤其是讀名著的少了。有人說：我每天堅持看書，但又記不住，對人生還有用嗎？
第一、先用“開卷有益”的典故來回答看書對人生的用處。
宋太宗趙光義很愛讀文史一類的書籍，他命文臣李昉等人編撰了一部規模宏大的百科全書。李昉等人花了7年的功夫，收集摘錄了1600多種古籍，在太平興國年間終於編成了共1000卷的《太平總類》。宋太宗見了這部鉅著非常高興，他規定自己每天必須閱讀三卷，有時候由於朝政繁忙，沒能按計劃閱讀，以後一有空他就補讀。大臣們見宋太宗讀這部大書，十分辛苦，就勸他少讀些，以免過於疲勞，影響身體健康。宋太宗卻回答說：“開卷有益，朕不勞也！”以後他仍然堅持每天閱讀三卷，一年之內讀完了這部鉅著。這部書因為是皇帝看過的，後來就改名為《太平御覽》。
宋太宗由於每天閱讀《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事就得心應手。當朝的大臣們也紛紛效仿，盛起勤奮讀書之風，連平常不讀書的宰相趙普也讀起了《論語》，留下了“半部《論語》治天下”的美名。
以後，“開卷有益”就成了成語，意思是隻要開啟書籍，進行閱讀，就會有好處，就會有收穫。後來常用來勉勵人們勤奮讀書。
人生在世，無論是生存還是工作，都是一個不斷學習的過程，這種學習包括直接學習和間接學習。直接學習如手藝、技術、操作、實驗等知識的學習，但是人類更多的是透過間接學習來掌握生存和工作的知識，而間接學習的最好方式就是讀書。在現代社會，透過讀書幾乎可以學到人類文明以來的大部分知識，對於人生的意義可想而知。
第二、再說“每天堅持看書，但又記不住”怎麼解決？
看書記不住，也就是遺忘，屬於正常現象。德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯曾經研究過人們對新事物遺忘的規律發現：對於新事物，20分鐘後人們會忘記42%，一小時後會忘記54%，一天後會忘記74%，一週後大約79%的內容就不記得了。由此可見，新鮮事物的記憶，在我們腦海中大概停留1-7天，7天后基本上就忘光了。所以，看完一本書後，如果讀者沒有歸納、總結和應用，一般情況下，其內容大約在7天左右就遺忘了。所以，有些書讀過以後，記不住了，大家不必太在意。
看過一本書，記不住，似乎對人生就沒用了，其實對讀者的潛移默化依然會在。三毛曾說過：“許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。”
我在“文革”三四年級的時候，讀過一本書，連封面也沒有，更不知道是什麼書名，但有兩句詩描寫的畫面、意境一直漂浮在我腦海裡，即使原話也記不全。四五十年後，我根據那兩句詩的意向和關鍵詞在網上搜索到了這兩句詩的原句：“風搖竹影有聲畫，雨打芭蕉無字詩。”為此還寫了一篇文章發表到了近日頭條上了。
根據我的讀書經驗，現介紹一些讀書記得住的方法。首先，讀書要先看序言和目錄，掌握作者的寫作意圖、基本內容和書的框架結構，然後再閱讀全書的各個章節，更加記憶深刻。其次，閱讀時拿起筆，劃重點，劃名句，關鍵處做旁批，寫讀書筆記，增強記憶。再次，重要的書籍看後寫讀後感，演繹成文章，輸出發表在雜誌、網路上。再次，經典、名著、基本理論書重複讀，反覆讀，帶著問題讀，根據工作需要讀，拿來作寫作素材、理論指導，融進工作中。最後，對教科書、新理論書、名人傳記採用“三版對照讀書法”，比如學《哲學》，我對照閱讀了艾思奇、人民大學、北京大學的三個版本的教材；學習《經濟學》，我對照閱讀了高教出版、人民大學、（美）曼昆的三個版本的圖書；《蘇東坡傳》我讀了林語堂、李一冰、李桂芝著的三個版本的書；《毛澤東傳》我讀了肖特、特里爾、施拉姆、逄先知的四個版本的著作。這樣的“三版對照讀書法”有利於理解，也有利於記憶。
以上談的是關於讀書的作用、意義的理解，關於讀書減少遺忘、增強記憶的方法，也許對大家有所借鑑。
