節目開始前，老師第一個唱：我在春天的池塘邊，遇到一隻小青蛙……跟隊友默契合唱……變身青蛙王子閃亮登場……
青蛙主人正介紹著青蛙，老師很認真地聽……突然好奇地指著青蛙說：“我想知道它的性別！”青蛙主人繼續介紹：“它是一隻雄蛙，求偶的時候它會叫，”老師：“把人吸引過來了，白天叫得比較少”。老師又好奇發問：“它不需要水嗎？”聽到主人說：“青蛙其實是會淹死的”，老師吃驚地睜大眼睛……才知道這叫老爺樹蛙：“這個是老爺樹嗎？還是它是老爺？”青蛙主人解釋：“它眼皮有褶皺，隨著年紀變大，褶皺越來越長，耷拉下來，特別像老爺爺這種狀態；它的習性，長時間趴著不動。”老師繼續好奇：“就非冬眼狀態，它也是不動的是嗎？”青蛙主人：“對，就象老爺躺在那兒，憨態可掬，懶洋洋的，所以起名叫老爺這個名字。”
第一環節遊戲：猜猜我是誰？
輪到老師一組，對方問：“我是天上飛的嗎？”老師答：“是！我是海里的嗎？”所有人大為驚訝，這兩人太有默契了！對方第二句直接發問：“我是鷹嗎？”面對突如其來的打擊，老師默默地閉了閉眼，抿抿嘴，往上翻翻白眼，無言以對……但實際上這是雕，雕腿上有毛！老師繼續發問繼續猜：“這動物比你高嗎？比你大？海里邊有腿的？螃蟹？八爪魚！”最後靈感一現，終於猜對了！
老師低頭看著樹蛙在自己身上爬到肩膀上，問：“它吃什麼呀？一定要活的（麵包蟲）是嗎？”
第二環節遊戲：飢餓的青蛙
戴上青蛙嘴，把舌頭吹出去，打動前面這個球，擊中幾號瓶子就算幾分，分數總和是這隊總成績。
老師第一吹，球偏了……被對方調侃：“這可可托海的風吹偏了是嗎？”哈哈哈哈～老師指著那堆瓶子：“就我覺得後邊擺得都多餘，就擺一個就好了……”第二次吹，球碰到瓶子又回彈回來……第三次吹，老師盯著青蛙嘴認真發力，球彈出去連撞3個瓶子，漂亮！大家驚呼：可以可以！老師竭盡全力的表情：“破了聲了，知道嗎？”這一下就7分！加上隊友共8分！老師又給隊友支招：“我覺得還是這兒比較靠譜，要離得特別近！”對方兩次都沒吹動球，打滑……老師大笑，調侃對方：“兩次，這個遊戲太合理了！”哈哈哈哈～
第二組比賽，換道具，仍然是飢餓的青蛙，一共有5個洞，每一個洞代表不同的分值，乒乓球放在起點的位置，用吹的方式把乒乓球吹進洞……
老師先給隊友放球，為爭取時間，動作非常迅速！球也放得穩！兩人默契配合先拿了43分，與隊友擊掌！輪到老師吹，老師聚精會神，很認真努力地吹，隊友放的球不穩，也拿了36分。突如其來的勝利！老師興高采烈的主動示意隊友，跟隊友雙擊掌，一把撲到隊友懷裡，擁抱起來……聽到宣佈：獲勝方是李丁、王琪！老師高興得雙手揮拳，往空中打去，又上下揮拳搖擺，手舞足蹈，喜上眉梢……哈哈哈哈～畫面太歡樂了！
老師跟大家一起合唱《動物傳奇》特別版的《野狼disco》—《動物disco》，前奏一開始，老師已踩著節奏，搖擺起來：“歡樂來襲，我們在這裡相遇，全新的動物傳奇，幸福快樂洋氣！我們一起出發，拜訪動物的家，與它親密接觸，萌萌噠……”（好無聊的歌～原唱說唱部分，實在不願意記錄……）只看到老師連說唱部分的詞都記下來了，口型跟著說唱詞一字不差！老師那搖擺節奏是所有人裡面最好看的！一舉手一投足盡顯舞蹈功底！
DIY環節，老師跟隊友一起，用廢舊的箱子，給可愛的小青蛙，搭建一個簡易的生態缸，給小動物搭建它們的樂園。
主持人：“跟大家說一說您的這個設計理念……”
老師：“我一直養小動物，一直養，所以我覺得我們生活裡離不開小動物，然後你跟它接觸下來以後，你發現這個讓你越來越有耐心！我女兒也是，就特別喜歡，然後她也會學會照顧，然後會體會這種人和動物之間這種愛……所以我覺得家裡可以養一個，很小的一個，養個魚，養個蝦都可以，小青蛙，都很好養……”
主持人：“我覺得王琪說得特別好，其實可能這也是很多現代人養寵物的一個理念，就是說我們給它很多的愛，而它也帶給我們很多很多的快樂！你看王琪，真是花了心思，下了功夫的！其實做任何事情都是這樣，勿以善小而不為！所以我們願意用我們自己所有的能力，為我們身邊的小寵物搭建它們更美好的家園！”
老師說得非常正確！養小動物可以體會人和動物之間這種愛！寵物可以陪伴孩子，讓孩子不那麼孤單，特別是對於獨生子女來說，小動物的陪伴更加重要。另外，養寵物還可以幫孩子抗壓、抗抑鬱，重塑孩子的自信，孩子經常和寵物說話聊天也能提高寶寶語言交流的能力。
