一到寒暑假，就是“神獸出籠，爸媽頭疼”的時候了，沒有了學校和老師平日裡的管束，孩子們自然是悠閒了許多，但對於沒有長假期的父母來說，照顧孩子的日常起居和功課輔導成了最頭疼的事情。
尤其是工作特別忙的時候，爺爺奶奶家就是最好的“託付”，但這樣一來，對於無限寵愛自己孫子孫女的爺爺輩來說，作業和學習放在一邊又是常有的事。
01 教育部通知，新增六天假期席捲中小學生
學生：幸福從天而降
自從“雙減”政策落地之後，孩子們的補習班少了不少，但是也增加了新的煩惱。這個寒假，孩子們大多數聚在一起玩遊戲，沒有了補課班，孩子們反而沒事情幹了，特別是上班的家長，又沒時間照顧。
為了在不耽誤學習還能得到益智鍛鍊的目的下，不少父母會在寒暑假給孩子還是要報幾個興趣班，一大早送過去，直到下班才接回來，寄希望於這些班可以彌補自己平時不在身邊的缺憾，當然也更願意讓孩子學多點，不至於整個寒暑假都悶在家裡不出門。
學期結束後，在校學生會迎來長達一到兩個月的假期，這既是學校的安排，也是遵循個人身心成長的必要調整。
特別是在競爭與學業的雙重壓力下，大多數時間都埋頭於課業的孩子們，總盼望著有休憩的時刻，更別說那些即將要赴考的同學，連週末都被學習佔據了，如果學校宣佈可以多放幾天假，想必對大家來說是一個值得開心的訊息。
元宵過後，學生們已經開始陸陸續續返校了，可能有的地區受疫情等方面的影響，近幾天才著手準備開學事宜。不過，總的來看，今年的過年來得早，開學也更早一些。
近日，相關部門釋出訊息稱，在校學生將在新一年加設時間為六天的“春秋假”，具體定在五一勞動節前後，以及十月下旬，各個省市和地區的學校負責人應當在確保教育任務的基礎上，安排合理的假期。
在保證開足開齊國家規定課程和完成好正常教育教學任務、時長的前提下學校可結合實際自行安排放假時間！其中就包括春秋假時間！
中小學每學年學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排傳統活動、文化節、運動會、遠足、遊學等，節假日時間共13周；
普通高中每學年教學時間 40周，社會實踐 1周，假期11周；
三年制中職、高職每學年安排40周教學活動，對假期的具體安排未做限制。
新假期的增設，是為了孩子們可以在恰當的時間，暫時逃離緊張的學習，投入到景色的美好中，從而達到舒緩身心，放鬆情緒的作用。
比如，中國人大曾經提出過，要讓學生們走出學校，走出宿舍，多接觸外界的美好事物，體驗不一樣的生活，比起整天待在宿舍的悶氣，這樣的想法更能釋放壓力，對於學習會有更不錯的效果。
聽到增加新假期的訊息，網友們無不露出羨慕之情，並感慨如今的孩子也太幸福了，能夠在壓力重重的課業下得到有效的放鬆，比起長時間待在課室與沉迷學習，前者會有益得多。
不過，有支援就有反對。
部分家長認為，現在和未來的競爭壓力都要求著孩子們需要多用功學習，況且寒暑假加起來也有三個月那麼長了，現在再加上一個六天的“春秋假”，難道不會打亂學習節奏？
其實，家長的擔憂不無道理，但我們也要明白，“春秋假”的設定，是出於孩子們的成長髮展，是有一定好處的。
具體體現在以下幾方面。
走出課室與書本之外，感受自然景物的美好。
在社會的不斷髮展之下，對於人才的要求也越來越高，除了學習要達標，整體素質也要跟上。因此，中考也相繼增加了一些體育類和藝術類科目。
對於學生們來說，新科目的增加，無疑放大了升學壓力，即便有提高素質，也是一種較為功利的側重。
此時，春秋假的推出，可以讓他們真正去接觸自然，開闊視野，有助於提高素質和全面發展。
有效調整之後，才會有積極向上的態度面對學習。學習是需要循序漸進的，如果每天繃緊了弦在學習，在增加緊張感以外，並沒有什麼實質的作用，反而是間隙的休假才能帶來新的狀態。
對於高中到小學這一階段的孩子們，學校可以利用這些“春秋假”，安排一次有意義的遊學；而大學階段則相對來說自由很多，大家可以在安排好課程的情況下，走出校園踏踏青，旅旅遊，或者參與一些線下的組織活動，都是非常有成效的。
在普職比的調整下，有些父母會憂慮自己家孩子無法順利上高中，因此，對於“春秋假”也是以拒絕的態度為先，但我們不妨試著去相信，假期是有利於調整狀態的，眼界開闊了，孩子的分數自然會有一定提升作用。
02 多地已經開始施行
在家長們為這個春秋假吵得面紅耳赤的時候，其實有些學校已經把春秋假都安排上了。
杭州2014年開始試點
浙江省杭州市中小學自2014年起率先進行中小學春、秋假試點。春假和秋假時間為每年五一勞動節前後兩週和11月的第一週。
嘉興2015年正式增加
浙江省嘉興市自2015年起推行普通高中“學段制”的教學安排，各高中學校在原有寒暑假的基礎上，增加春、秋假，相應縮短寒暑假時間。
北京推行研學旅行
北京市近年來也透過中小學生社會大課堂建設，鼓勵學校組織學生開展課外實踐，推行中小學生、中等職業學校學生開展一週左右研學旅行等。
中小學都如此，一些大學就更不用說了，像中國人民大學、深圳大學等高校，也都把春秋假安排上了。
中國人民大學從2004年開始設定春假的制度。
據報道，學校當初設定“春假”的緣由，是為了鼓勵全校學生走出校園，深入到社會一線，腳踏實地考察社會。同時，“春假”在“五一”假期的基礎上形成固定的假期單元，將放假時間與“五一”假期錯開，方便師生出行。教務部門將根據實際情況安排課程調整及相關工作，並不會縮短上課時間。
比如，2019年人大公佈的春假和勞動節假期安排為：4月28日至5月5日放假調休。
2019年，四川西南航空職業學院在放假時間總量不變的情況下，4月初放6天春假，主題為“去賞花、去戀愛”。
總結：
在增設新的假期後，孩子們也可以近距離地接觸美好事物，在徹底放鬆身心的過程中，也能開闊眼界和見識。
但是，同學們也要意識到，現階段的任務是以學習為主，在放鬆之時，也要安排好自己的時間，做到學習翫樂兩不誤，才算達到增設假期的目的。
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