進入總複習階段，孩子的作業明顯多起來了，我家Coco為了控訴作業多、壓力大，寫的小作文，大家也都看到了。
字不好，湊合看吧，哈
總複習階段，確實是親子關係的緊張期，家長一個處理不好，就容易爆發衝突，影響親子之間的和睦共處。
在小學低年級階段，總複習確實需要家長的輔導，從而抓住機會幫孩子探索出一套，適合自己的總複習方法。但如果家長不瞭解自家孩子的“學習型別”，用錯了方法，就會讓孩子越複習越煩躁，甚至不想學習了。
寶媽一招制敵
我曾帶Coco探索過很多總複習的方法，做筆記總結、畫思維導圖、做模擬測試，但這些方法，好像都不適合他，每次總複習他都要崩潰了。總是說：“我討厭總複習，老師瘋狂留作業，媽媽也瘋狂留作業。”
這不，又到了一年一度的期末複習階段，這次我決心要改變一下策略，探索一種適合他的複習方法，沒想到真讓我們給搞出來了。[驚喜]
現在Coco除了完成老師作業，再進行自己額外的總複習，那是積極性特別高，再也不會怨聲載道了。來看看我是怎麼做的吧。
首先，確定他的學習型別。[思考]其實Coco挺愛畫畫的，但他一畫思維導圖就煩躁。通過幾次嘗試，我確定他不是個“視覺型”的學習者。[思考]Coco也很愛聽故事，但聽過的閒事都能記住，知識聽過了就還是忘。[思考]最終，我分析他應該是“動覺型”的學習者。
同時，我觀察他對電腦很感興趣，所以，我就教他做PPT，恰好老師也會用到PPT，所以他就覺得PPT很高大上，學起來也有興趣。
我們已經做了3個週末了，將每個單元的知識總結成PPT，再講給爸爸媽媽聽，這樣不但用到了“動覺學習”又用到了“聽覺學習”，我覺得非常適合他。
講授的過程中，知識在大腦中被重組成孩子自己的語言，特別有助於加強記憶。
3大學習型別
心理學研究表明，學習型別有三種：視覺型Visual、聽覺型Auditory、動覺型Kinesthetic。
[驚喜]視覺型學習者，喜歡用視覺來學習，而且透過視覺學習的記憶更牢固，大約能記住視覺材料的25%。[驚喜]聽覺型學習者，喜歡用聽覺進行學習，視聽結合他們能記住知識材料的65%。[驚喜]而動覺型的學習者，他們需要用手或身體來學習，只有親自參與了，才能記住知識材料。
由此可見，針對不同型別的學習者，家長要選取的複習策略不同，如果您讓動覺型的孩子，看書複習，顯然他記不住多少；您讓聽覺型的孩子，大量默寫+刷題，他肯定越寫越暴躁。
所以，家長要先觀察自家孩子的學習型別，他們平時是喜歡安安靜靜地看書，還是喜歡收聽廣播，還是將家裡能拆的都拆了？透過觀察揣摩，初步掌握孩子的學習型別。
1、視覺型
針對這類孩子，家長可以教他們繪製思維導圖，或者將重點用不同顏色的筆畫在書上，總之就是將知識轉變為圖片資料，並張貼在醒目的位置。
孩子的記憶是直接把圖片記住，考試時也是頭腦中出現一幅畫面，然後檢索所需知識。
2、聽覺型
針對這類孩子，家長可以讓他們把知識都錄成音訊，每天睡前、晨起都聽一聽，他們透過收聽可以很容易地將知識背下來，考試時直接回想收聽時的語感，就能想到答案。
3、動覺型
針對這類孩子，家長一定要讓他們親自實踐，將所學的知識用起來，用過的次數越多，他們能記住的就越多。所以，家長可以讓他們多刷題，也可以讓他們在生活中研究與學習相關的專案，增加學以致用的機會。
像我給我家Coco用的就是這類方法，生產一個PPT就是個實操的過程，孩子動手動腦了，講解的時候，就更考驗知識的內化情況，這個看似不如刷題可靠的方法，卻恰恰是適合他的，所以他做起來積極性很高。
特別提示：3類學習型別，有時在孩子身上是組合型出現的，如果能精準發現孩子的組合型別，孩子的學習效率會大大提高。比如，Coco就是視覺+動覺型的學習者，所以他不但要動手，還要透過表達，加強記憶。
蓁蓁總結
每個孩子都是不一樣的，而每個孩子也都能找到屬於自己的“學習開關”，只要按對開關，孩子就能變成學習“小馬達”，停都停不下來。
如果你家孩子也在學習上存在“厭學”的情緒，請您先彆著急批評他，先審視一下，他是不是正在用他最不喜歡、最不擅長的方式學習。如果確實如此，那說明我們的方式方法，需要調整了。
比如Coco下圍棋，每次我讓他“覆盤”他都挺不樂意的，覺得自己下的棋，都知道了，不用覆盤。
有一次，我靈機一動，讓他玩個遊戲：他扮演老師，對這盤棋進行點評，記錄下來之後，跟老師的點評進行對照，看看對上了幾個？他就顛顛兒地去了，還誇我這個遊戲好。
這不還是覆盤麼，就是換了個方式，就激發了孩子的學習動力。所以，家長們不要抱怨孩子不愛學習，其實大多數情況是沒有找到讓他喜愛的學習方式。
希望本文的分享，能幫您更好地觀察到孩子的學習型別，也幫您在輔導孩子學習時，創造出屬於您和孩子的好方法。
如果您在輔導孩子學習方面，有什麼奇思妙招，歡迎您在評論區分享。
我是@蓁蓁宜人，您的家庭教育指導師，專注兒童心理研究，歡迎關注我。
圖片來源於網路，如侵立刪。
