步入初中的學生，剛開始學習圖形覺得特別簡單，感覺小學時已經學過了，但正式接觸平面幾何的運證明時，又覺得無從下手，非常“難學”.在平面幾何入門教學中，經常會看到這些現象

1.為何要證明?結果不是已經直接看出來了嗎?

2.解題離開圖形，面對問題無從下手。

3.幾何證明過程書寫混亂，因果顛倒

4.幾何知識與生活實際脫節，不能用幾何知識解決實際問題

而另一方面，幾何的證明，要求學生必須對題目中各個概念有清晰而正確的理解，能夠看懂圖形，能把複雜圖形分解成各種簡單圖形，並要掌握推理的基本規律和書面表述的規範格式；如何才能掌握好平面幾何呢?為解決這個問題，我總結了一套初中數學1-6冊框架體系，展示如下文。

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學會一道，掌握一類

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