——品讀黃鴻先生遊記散文
文 張相正
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。我想，這應該是讀書人最高的理想境界了。開啟黃鴻先生散文集《走四方》，我想到了這句話。
登高可以娛情，矚遠可以放意。黃鴻老師生於鄉村僻壤，幼年家境貧寒，後經勤學苦讀遂成嵩州名師，三尺講臺，數十寒暑，教化一方，桃李萬千。期間，他對學問孜孜以求，並涉獵文學、書畫、攝影等多個領域，興趣廣泛，學識廣博，學養深厚。尤其是退休賦閒之後，他更有機會走出書齋課堂，從生活之一隅走向四方之大千，精彩紛至沓來，眼界豁然開朗。詩和遠方，終於在先生的筆下交匯奔流，悠然宕開，搖曳多姿，讓我們透過他的文字看到了一個美麗多彩的世界。
風景在路上。對於黃鴻先生來說，這風景不僅僅是現實旅途之上的客觀景觀，更重要的是，他人生最華美的風景終於在他這些年的旅途中燦然花開。這靚麗的風景，就是他的遊記，他的散文，他的詩詞，他的生花妙筆。
風景，本來是一種客觀的存在。但由於每個人的經歷閱歷學養眼界不同，對風景的感悟和體驗也就必然有所不同。因為不同，而成風景。品讀黃鴻老師的遊記文章，真的是風景這邊獨好！
風景這邊獨好。為什麼？
其一，文采斐然。黃老師是語文教師出身，又做過多年教育局教研室主任，博覽群書，閱歷豐富，其在對語言文字把控拿捏非常到位的同時，文中自然彰顯出質樸淳厚、詩意雋永、理趣皆備、亦莊亦諧的書卷之氣和親切之感，讀來令人如沐春風。遊蘆笛巖遇雨，他寫道：“出洞時，外面正下大雨，人們擁擠在洞口，望著雨幕，聽著澗水，不知幾時雨住。我倒不急，正好可以畫上幾筆，審視一下山體、雜樹、石欄、竹叢。還得了一句詩：響雨敲葉蘆笛巖。”遊月牙泉，他隨口吟道：“風旋黃沙幾千年，塵埃堆就摩雲山。神魔枉詡統天地，到今不掩月牙泉”。這些文思不羈的浪漫詩句，頃刻間讓我們思接千載，神遊萬仞。
其二，感悟獨到。文章本天成，妙手偶得之。在車過岳陽樓時，他寫道：孟老夫子因一句“不才明主棄”丟了前程；滕子京謫守巴陵郡卻不頹廢，將一個地方治理得井井有條，政通人和；孟浩然退而成詩人。滕子京退而治巴陵，也算各有建樹。在三門峽虢國博物館，他寫下這樣一首詩：“死去不知萬事空，金棺玉槨十丈坑。鐘磬戴鏽聲寂寂，鼎彝蒙塵饈冰冰。車馬尚臥魂安在，甲冑枉存鏑不鳴。貴賤共臥一掊土，後人眼裡看分明”，發人深思。在華山金鎖關，他豪邁之氣充盈心頭：“金鎖關前金雞聲，古城雲煙三秦風。莫道仙域無前路，箭栝一門與天通”。他的人生閱歷，他的讀書體悟，他的至情至性，在這個阡陌縱橫的旅途節點之上，綻放出獨到的思想光芒。
其三，人文情懷。中國文人一直尊崇“道法自然、天人合一”的理念，品讀黃鴻老師的遊記散文，這樣的人文情懷無處不在。黃鴻先生寬厚、質樸、博學之名，在嵩縣遐邇有聞。今觀其文，真如其人也。在欒川荷花小鎮，他觸景生情：“須臾，車駐人停。抬望眼：群山白雲出岫；荷塘環環天成。塘間阡陌櫛比；步道平闊潔淨。清風徐來，菡萏搖搖；細雨飄忽，蓮影曈曈。悠悠漫步，品香風陣陣；頻頻側耳，聽蛙鳴聲聲”，閒散清幽之境，恍若桃源，令人嚮往。登嵩縣城南老龍山，他移眸東北，但見“山城橫臥，樓盤林層。五橋臥波，車水馬龍。南湖如鑑，天光雲影。思遠接天，九皋清形”，遂感慨萬千，脫口吟出：“聚仙歸來意未窮，相偕提步登老龍，煙樹蒼茫高復下，斜暉脈脈金且紅。又憶三塗舊煙雨，聊想九皋新鶴鳴。欲邀唐賓歸去來，把酒教我唱大風”，對於自然的熱愛和敬畏，對蒼生的關注和體恤，是他遊記的永恆主題，所謂一切景語皆情語也。
青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴。山川風月，鄉土田園；旅途見聞，史蹟風物，皆是黃鴻先生觀照的物件；隨心率意，物我一體；天南地北，陽春白雪；村俗俚語，順手拈來，皆可賦意成文。書中，有生活的瑣碎苟且，也有夢裡的詩與遠方；有醉人的一路風景，也有動人的前塵往事。這一切，都在書裡化作一朵朵文字的花，你若細品，芬香自來。
走四方，路迢迢水長長；展此卷，文悠悠意綿綿。品讀此書，如聞鄉音絮語，似聽曠野天籟，心曠神怡，惠風拂面，欣然莫名。
是為序。
2021年8月21日
