9月17日晚，微博網友發文講述自己在內蒙古財經大學就讀期間，遭遇該校某院教授烏某騷擾猥褻一事引發關注。截至目前，該文在微博平臺閱讀量已超50萬。
題為《控訴：一位教授的騷擾猥褻實錄》的網路文章顯示，當事人在該校就讀大二時因故與該校教授烏某加微信聯絡。隨後持續遭到烏某發訊息騷擾，對方多次找理由邀當事人到辦公室，又發來“我愛你”“親嘴”“想你”“來公寓吧”“想聽聽你的聲音”“睡了嗎”等內容，讓當事人不堪其擾。（9月19日 《半島晨報》）
師者，所以傳道授業解惑也。人一出生就要接受教育，從小老師在我們心中就是偉大的職業，是我們學習知識的引導者，成長的引路人。教師是人類最古老的職業之一，承載著中華兩千多年的優良美德。但現如今，越來越多的媒體爆出教師猥褻學生的事件，小到幼兒園，大到高等教育學校，“無形的黑手”給多少孩子留下了揮之不去的陰影，國家教師隊伍的形象與公信力又該如何恢復？
面對侵害，我們應當正面應對，絕不能選擇沉默。受到傳統觀念的影響，貞潔觀依然讓很多女性困擾，使她們在面對侵害時常常選擇沉默。隨著國家法制建設的進一步健全，我們應當拿起法律武器維護自己的正當權益。學生作為弱勢群體，尤其女學生就更為特殊，看到女性受到侵害，我們一定不能做旁觀者。也許，教授在我們心中是個學識淵博的人，我們會心生崇拜，但當他們伸出黑手的那一刻，就再也不值得尊敬了。
師德師風建設應當一直在路上。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要加強師德師風建設。高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提，抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。我國高校應從“三個統一”著力，大力加強師德師風建設，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
此類事件屢次發生，對於受害者來說可能是一生揮之不去的陰影，對整個社會來說也會造成諸多不良影響。反思此次事件，教師猥褻性侵學生屢禁不止反映出我國性教育的落後，除了教師的齷齪行為，家庭是不是也該承擔一定責任？
教師本應教書育人、為人師表，卻因為部分個人的行為玷汙整個教師行業。要想根絕教師猥褻性侵學生的行為，也需要家長、學校、政府、國家聯合發力，而這一切必須馬上“提上日程”。少一些“熔爐”事件發生，還孩子一個乾淨美好的未來。
文/韓欣 （河西學院）
