01 你的教育是否用力過猛？
黃小桃，一個可愛漂亮的四歲小姑娘，在知名育兒綜藝《不要小看我》中，表現得十分乖巧，因為擔心新朋友對環境感到陌生，她就主動和新朋友互動，其他小朋友破壞了環境，她也會主動整理。
然而，在媽媽眼裡她並不是一個乖巧的孩子，反倒是一個因為犯錯誤一天讓媽媽發火三五次的皮孩子。
小桃的媽媽說，帶孩子的時候時常有抓狂的時候，更讓她忍受不了的是，小桃的作業完成得不夠完美，老師佈置的背誦作業，小桃背到半夜一點依然會出錯。這踩到了媽媽完美主義的紅線。
於是媽媽選擇逼著她，一遍遍重複，可無論怎麼重複小桃都會在同一個地方出錯，直到把媽媽的強迫症徹底爆發，她開始因為小桃背錯而抽自己巴掌。
我們可以想見，那天深夜，小桃媽媽逼著年僅四歲的小桃一遍遍背書的場景，那一定是癲狂的、非正常的。
這種類似的非正常狀態，源於目前很多父母都存在的問題：在孩子的教育上用力過猛。
誠然，父母都是愛孩子的，所以我們總怕孩子輸在起跑線，怕孩子幼年時養成了不好的習慣，怕自己哪點監督不到位耽誤了寶貝。
於是，原本正常的養育過程變得患得患失。成年人面對工作尚且需要鬆弛有度，偶爾調節狀態放下死磕的心，更何況小桃，一個才四歲的孩子，就算偶爾一次作業沒完全背會對成長又能有多大的影響？
再者說，今天背錯了，還有明天不是麼？四歲孩子的作業真的值得半夜不睡覺加班加點的完成麼？
其實成長本身就帶有很大的修復力，很多家長都有這種體會，四五歲怎麼都教不會的事情，到了六七歲孩子可以很輕鬆的完成。
回頭看看，那些曾經讓家長糾結不已的不吃輔食，走路不穩，說話含糊，不都過來了麼？可以想見，背誦作業也和曾經難纏的問題一樣，時間或許就是最大的力量。
家長何必對尚在幼齡的孩子用力過猛？
兒童心理科普作家黃杏貞曾說過：“養孩子是一場修行，修的是父母們的情緒智慧”
一個在小事上用力過猛的父母，又何談情緒智慧。
02 用力過猛的教育讓孩子感受到“我不行”
有這樣一位媽媽，她有兩個女兒，大女兒小時候她忙於工作沒有給孩子太多的陪伴，為了彌補遺憾，她決定不能再錯過小女兒的“童年關鍵期”。
她為三歲的小女兒安排了鋼琴課，請了名師到家裡教學、陪著上課、錄音、記筆記，不辭辛苦每天盯著小女兒完成鋼琴練習、完不成不許看動畫片，甚至不許睡覺。
可惜，小女兒並不領情，不是哭鬧就是崩潰，反倒是不需要上鋼琴課已經九歲的大女兒，偶爾聽到老師給妹妹上課，表現出極大的興趣。
可這位媽媽認為，別人家孩子三歲就開始練琴了，大女兒早就沒了機會，並不支援大女兒學鋼琴。
大女兒就這樣蹭著妹妹的鋼琴課，有一搭沒一搭地學著。
幾年以後，小女兒在媽媽的逼迫下不勝其煩，早已放棄了鋼琴，反倒是大女兒不但堅持了下來，還和同學組成了樂隊，參與各種公益演出。
這位媽媽看似是“無心插柳”讓大女兒收穫了一段美妙的音樂旅程，其實是因為她的患得患失，在小女兒的鋼琴教育上用力過猛。
她對三四歲的孩子要求太高，又過於嚴肅，小女兒甚至都沒到可以欣賞音樂的年齡，就在媽媽的嚴厲的態度中過早的體會到了“我不行”。
這個“我不行”就如同夢魘一般，比起“作業不夠完美”，她對孩子的負面影響要深遠得多。
而這種“我不行”帶來的挫敗感，並不是由於孩子真的能力不足，而是因為父母要求太高太嚴造成的錯覺。
教育家蒙特梭利曾說：一旦孩子內心有自卑感，孩子的生活就會充滿衝突。而隨之出現的膽怯、退縮等不良個性，則會與孩子形影不離。
“我不行”就是自卑感最初的來源，這顆種子一旦種下，將影響孩子的一生。
03 用力過猛的教育是破壞親子關係的利器
現在“恐輔症”這種病在父母中間非常流行，說來就是一輔導孩子作業就氣結於胸、忍不住河東獅吼、開始質疑自己的基因是不是發生了變異。
在綜藝《考不好沒關係》中，一位爸爸就誠懇地表示，只要他輔導女兒作業就控制不住自己的情緒，忍不住對孩子怒吼，甚至懲罰。
無獨有偶，上海前段時間還有因輔導作業氣急捶打牆壁導致手部骨折的爸爸，有輔導作業下巴脫臼的爸爸。對網友來說，這或許只是個段子，但對孩子來說，父母這樣的行為無疑在增加他們的心理負擔。
試想一下，父母為了輔導他們作業而不得不忍受病痛的折磨，這麼“用力”的教育，孩子又該如何承受？
他們會因此產生愧疚感，自覺對不起父母，可年幼的他們並沒有更多改善的辦法。這份愧疚只能讓孩子和父母漸行漸遠，一點一點地吞噬著寶貴的親子關係。
教育界有句名言：良好的親子關係是家庭教育的基礎。
教育權威著作《發展心理學》中展示了相關的研究成果：
可以長期從父母處獲得安全感的孩子，在面臨挑戰時表現最佳。他們會更容易克服對陌生環境的恐懼感，或者更好的適應新學校的環境，以及結交更多的朋友。
哪怕在他們成年離開家後，這種從父母處獲得的安全感也依然有利於他們發展事業，並建立良好的親密關係。
結語：
教育孩子從來不是一時一刻之力，也不必在乎一天甚至一年之功力，日子那麼長，我們應該相信成長的力量。
孩子小的時候，不妨專注於打造基本的底層能力，身體健康，充足運動，保持學習興趣，孩子對自己有積極的評估，願意面對有挑戰的事情，這就足夠了。如果家長真的不知道該做些什麼不妨看看教育部的五項管理“雙減，難道只是“雙減”麼？別忘了還有“五項管理”（點選可檢視）
家長放鬆些，教育本就是生活的一部分，一時用力過猛毫無意義，淡定而長久的堅持才是真正地幫助孩子成長。
