米教授面臨著抉擇,他要和莫跑跑的父母說明真相。第一他要讓他們相信這個事實;第二,為了讓他們的兒子莫跑跑重新做人、得到新生,他們必須支援讓小豬和現在的莫跑跑再在“極限穿越器”
裡試驗一次。可如果他們根本就不相信這個事實,堅決不讓第二次穿越進行怎麼辦?或者把米教授告
上法庭怎麼辦?當然有錄影證明莫跑跑是半夜自己闖的禍…可他是未成年人,監護人是有責任的…….
米教授心裡萌生過自己偷偷進行這個試驗的念頭,但考慮再三還是被自己否決掉了。
在這一個下午,他把莫跑跑的父母請到實驗室,人舟告訴了他們事情的經過。又一次拿出了本來是肯煦跑父母交給他的莫跑跑讓莫弟弟寫的信。
他講完了,莫跑跑的父母瞪大了眼睛,呆呆地看著米教授。一天以後,他們表示同意米教授的試
米教授把這個試驗定名為“回家行動”。
同時他認為“極限穿越器”的名字還不夠準確,這項試驗的本質實際上是傳遞物質。在用電磁波傳遞聲音、圖形的基礎上傳遞物質,某種物質從人口進去經過電磁波傳遞到出口處。因此這個儀器的名稱應該叫做“超時空傳遞器”。
下定決之後,米教授開始進行大量的試驗,把兩個不同的物體進行傳遞的試驗。
他把一隻小白貓和一隻小黑貓同時放進了傳遞器。
出來的時候,兩隻貓幾乎都分辨不出來,因為它們都變成了黑白相間的黑白花貓。開始是正間的實驗,從人口到出口,後來是逆向的實驗,從出口到人口。
這兩隻花色幾乎相同的小貓從出口再傳遞到人口,又成了一黑一白的兩隻純色的小貓。米教授不由得心花怒放。
接下來,他又把小白鼠和小貓同時傳遞,把一隻小狗和一隻小貓同時傳遞…
經過反覆試驗,他發現兩個物體同時穿過去,大部分情況兩個物體發生了混雜的現象,也有不發生混雜的。但是如果把混雜的物體從出口再傳遞迴人口,他們百分百地恢復了原狀。得出這個結果以後,米教授心裡的一塊石頭落了地。
時間過去了一個星期,莫跑跑心中十分焦急。但是米教授告訴他,這件事必須要做到萬無一天才行。要做到萬無一失,必須有大量的試驗做基礎。每一次試驗的資料他都做詳細的研究,然後把儀器
進行調整改進。
莫跑跑每天都在想著這件事,此刻他的心情是又焦急又害怕。一個月前,他和小豬無意識地走進這個“超時空傳遞器”的時候,他以為坐上了一個電梯,一點也不害怕。可是現在知道了那個所謂的“電梯”是個什麼東西的時候,真是恐怖呀!每到這個時候,心跳就止不住地加快。更嚴峻的問題是他要和替身莫跑跑正式的卻是再一次的同時進入“超時空傳遞器”,用再傳遞一次(逆向傳遞)的方法,將他們的身體復原。
每每想到這裡,小豬莫跑跑就忍不住發起抖來。這不是打一次針或者是吃一次藥,甚至是動一個小手術的問題,現在是把人和豬都打碎了,再重新組合起來呀……萬一組合不起來怎麼辦?那可是必死無疑呀!
時間又過去了一個星期,“回家行動”的工作基本準備完畢。米教授通知了小豬莫跑跑,通知了莫跑跑的父母,同時他也通知了替身莫跑跑。
“小豬,你聽我說,你本來是一隻轉基因的小豬,因為一次意外的事故,你變成了一個人的身體。”米教授說。
替身莫跑跑點點頭,似懂非懂的樣子。
“莫跑跑,我們回家好不好?恢復成你原來的
樣子,還是一隻小豬好不好?”
替身莫跑跑很快地點點頭,他好像聽懂了。那是一個星期一的早晨,“回家行動”這一天10點鐘開始實施。行動之前的準備工作就像要做一次大手術,對小豬莫跑跑進行全面消毒,對替身莫跑跑進行全面消毒。
在將小豬莫跑跑和替身莫跑跑送入“超時空傳遞器”的出口之前,米教授莊重地對小豬莫跑跑和他的爸爸媽媽說,當然也對替身莫跑跑說:“我必須告訴你們,直到現在,我們的行動結果仍然有兩種可能。第一,也就是我們最希望的可能,莫跑跑恢復成一個人,小豬恢復成一隻熒光小豬。一切正常。就像一個月前,他們沒有進入到這臺機器之前。但還有第二種可能,因為他們成為現在這個樣子有了相當長的時間,身體已經有了相當的穩定性和獨立性,因此我們可能在行動之後看到,小豬莫跑跑和替身莫跑跑依舊維持原狀。也就是說,作為人的莫跑跑還是小豬的體形和模樣…”
小豬莫跑跑說:“怎麼能這樣呢!不是白做了嗎?”
“沒關係,我說的只是一種很微小的可能性,即便出現了這種情況,我們再想別的辦法!”
小豬莫跑跑含著眼淚點點頭,替身莫跑跑也傻乎乎地點點頭。米教授又在小豬莫跑跑的耳邊說了一句話。小豬點點頭。
說完,米教授讓護士給小豬莫跑跑和替身莫跑跑各自打了一針鎮定劑,為的是讓他們在“變化”的時候不要恐慌不要痛苦。
在他們還沒有失去知覺的時候,米教授向他們招招手微笑著說:“回家行動’開始,待會兒我們家裡見!”
超時空傳遞器“出口”的大門關閉了。倒計時的燈開始閃爍。
準備,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,開始—
雖然是採取了最先進的消音措施,但“傳遞器”依然發出巨大的轟轟聲,因為這個儀器所需要的功率實在太大了。
儀器開始工作!
米教授疾步朝傳遞器的“人口”走去。
監視“人口”的工程師向米教授舉起了三個手
指,這表明再過三分鐘,“人口”就可以打開了。
說到三分鐘,並不是說傳遞用了三分鐘,傳遞過程是瞬間完成的,幾乎接近光速。這三分鐘時間是輔助機器的結束和收尾時間。
米教授站在工程師的旁邊,醫生和護士也守候在周圍,一旦被試驗的人員出來,他們馬上用車把他們送到病房進行體檢和特級監護。
一分鐘過去了。兩分鐘過去了。
米教授的心已經提到嗓子眼了。此時此刻,他已經把自己個人的生死和名譽完全置之度外,他現在滿腦子想的就是小學生莫跑跑的安全。當然,如果能夠看到那隻他嘔心瀝血培養出來的熒光小豬就更好了。
準備接受倒計時的燈亮了。
10、98、7、6、5、4、3、2、1,接收—“人口”的門開了。
小學生莫跑跑出現在門口。
這個小學生莫跑跑是復原了的人,還是剛才的替身莫跑跑?米教授知道除了檢查身體,最簡單的辦法就是莫跑跑開口說話。
莫跑跑開口了:“米教授,爸爸媽媽好嗎?”米教授踏實了,眼前站著的是真正的小學生莫跑跑。可就在這個時候,米教授愣住了,他瞪大眼睛看著莫跑跑的前後左右,周圍空空蕩蕩的,什麼東西都沒有!
如果說,眼前是小學生莫跑跑,那麼還有一隻小豬呢?那隻小豬到哪裡去了?
在出口,他可是親自把男孩和小豬都送進了傳遞器的大門呢。
可現在,在人口,他只看見了男孩。
整個“超時空傳遞器”是全封閉的,別說一隻蚊子、一隻蒼蠅,就是一個細菌也進不來、出不去……米教授的大腦在飛快地思考著、分析著、運轉著….
現在結論只有一個,熒光小豬和小學生莫跑跑合二為一了!
