幼師，是一個年齡偏低的群體。一提到幼師，大家想到的都是能歌善舞、青春活力，都是和年輕聯絡在一起的。有很大一部分幼師都是沒有結婚，沒有孩子的，甚至是剛從學校畢業的，在工作時，面對年齡偏長，閱歷豐富的家長時，就難免會緊張。

最近我的一位同事，就遇到了困擾。她是新參加工作的，面對幼兒時，她很熱心、努力，可是工作經驗畢竟是需要積累的。

兩個孩子打鬧，臉上留有抓痕

事情也很簡單，孩子們每個人從家裡準備好了一份彩鉛。彩鉛是桶裝的，有個桶身，還有個透明的蓋子。有兩個小男生豆豆和樂樂，他們平常就愛擠在一起你推我，我推你。

偏偏他們彩鉛的透明蓋子丟了一個，豆豆就說：“樂樂拿了我的蓋子。”樂樂也委屈：“這個蓋子是我的。”於是，就打了起來。豆豆手快，搶走了蓋子；樂樂也不甘示弱，上手就打。結果，豆豆的臉上就帶了傷。

分析事情發生的原因

這位新同事，趕緊帶著豆豆去醫務室處理。中午休息的時候，她問我：“我應該怎麼辦？”

我說：“事情已經發生，你覺得這個事情，誰有錯，錯在哪裡？”

她說：“樂樂不應該打豆豆，豆豆不應該搶東西。”

我說：“你們班老師有沒有錯？”

她說：“我們當時都沒有關注到孩子，在忙著準備盛飯。”

我說：“還有呢？你們是不是還有別的地方需要改進的？”

她不解地看著我，我說：“豆豆和樂樂為什麼會湊在一起？他們的座位並不在一起，平常散步的時候，我也經常見到他們湊在一起，你推我，我推你。這是不是安全隱患？”

她說：“是的。平常我也經常見，見了就把他們拆開。但是，好像作用也不大。”

我說：“這個就是在考驗教師的能力，這個需要你慢慢和孩子進行磨合。”

接著她又問，我要怎麼和家長溝通呢？

如何與家長溝通？

我說：“和家長溝通，要陳述事實。在陳述的時候，不新增自己的感情色彩。”

第一，首先要道歉，老師是有責任的。幼兒在班裡是歸老師負責的，孩子們之間有了糾紛，是老師的失職。

第二，老師當時是如何處理的。孩子臉上帶傷了，當時立刻就去醫務室進行了處理。塗了碘伏消毒，並用小毛巾包著冰塊進行冷敷，減少疼痛。

第三，陳述事情的原委。老師在盛飯的時候，兩個孩子湊到了一起，結果因為筆蓋沒有寫名字，就爭奪。

第四，老師對兩位孩子進行了批評教育。同時，老師也做了反思，平常要多關注孩子。

第五，希望家長也和孩子進行溝通，有事的話就找老師解決，而不是自己動手去處理。

寫在後面的話

同事聽了我的分析，點了點頭，她知道了下一步應該怎麼去做。相信她也會透過這個事情，積累了帶班的經驗。

如果您也有帶班時的困惑，不妨來評論區說一說吧！

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