今天做課間操的時候，因為是新學的，校長讓五年級的學生示範一下，所以就讓五年級在中間，兩邊學生左右轉面對他們，看他們示範。我們一年級在左邊要向右轉，校長喊向右轉，全班學生只有一個學生向左轉了，他一看別人和他的方向不一樣，還著急地大聲喊：錯了，你們錯了！數學老師走到他身邊問他哪是右手，他馬上舉起了右手，這時候才意識到是自己錯了。
這個孩子真是一個過分自信的人呀！
我上語文課時講到一個生字“不”，大家組詞：不是，不對，不會，不行，他說了一個“跑步”。我說“跑步的步不是這個字，他們同音但不同字。”他非就認定是一個字了，人家說上學前班的時候學過。其他學生也說不是一個字，他還是不信，最後我只好搬出字典，他才死心。唉，真較真呀！有時候問個為什麼，非得到答案不可。
這樣的孩子最大的好處就是敢於面對和挑戰困難，做任何事情不會畏首畏尾，成功的機率非常大。但是過度自信就會變成自負。聽不進別人的意見，認識不到自己的不足，一瓶子不滿，半瓶子晃盪，高估自己就很容易失敗。
這個孩子父母不在家，爺爺奶奶比較慣著他，他也聰明，學什麼東西比較快，家裡人不但寵還天天誇，只說好的不說錯的。學前班的時候他就愛打人，爺爺奶奶也不批評，慢慢才養成這樣的性格。就像給“不”組詞，別人都是老師說什麼就是什麼，他就敢反駁老師。給“無”組詞的時候，有學生說了“無敵”，他就說自己是“無敵”的。我問他你知道什麼是無敵嗎？他說：“誰都打不過我”。我說：“意思是對的，但你這句話有問題，高年級的好多大哥哥都能把你打趴下，只是別人不和你打而已。以後可不能打同學了，那是不對的。”
我認為適當的給與他一些批評是應該的，現在讓他知道是非觀還不晚！小學的整個階段都應該貫徹思想教育，讓孩子有一個正確的人生觀、世界觀、價值觀，是每一位老師都應該努力的方向，不只是學習文化知識。
