01
志不立，天下無可成之事
王陽明說過：“志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本於志者”。
意思就是：
如果志向不樹立的話，天下就沒有可以做成功的事情，即使是各行各業的技能手藝，也沒有一項不是以志向為出發點的。
我發現王陽明說出了一個真理。
其實心理學所謂的內在驅動，關鍵不是內部或者外部驅動的問題，而是問是否有志向或者說有個人使命的驅動。
陽明先生繼續說：志向不樹立，就像沒有方向的船，就像沒有籠頭的馬，終究達不到目標。（志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂盪奔逸，終亦何所底乎？）
通俗的說，就是人，也包括孩子和成人，如果不立志，就會變成廢物。
可見立志對於人的成長何其重要。
電影《奔跑的少年》描寫的是一群新疆的小學生在一個懷揣足球夢想的語文老師帶領下，取得市一級比賽亞軍的故事。
其原型，語文老師帕爾哈提就是帶領這幫孩子多次獲得了全國甚至國際邀請賽的少年足球比賽冠亞軍。
新疆在如此艱苦的環境下，將少年足球搞得這麼好，勿怪很多人新疆說中國足球的希望，逆天的新疆青少年足球！
在電影結尾時，教練帕爾哈提講出了顛破不破的真理：
在遇到重大困難時，鼓勵固然重要，成就感固然重要，樂趣固然重要，但能幫助人一直走到底的，保持旺盛進取心的，只有夢想！
板凳要坐十年冷,梅花香自苦寒來。只有夢想才能解決人在重大困難下的堅持問題。
02
榜樣，為立志之本
人立志，不是憑空而來的，往往是要被偉大人物的榜樣力量所感動。
我們如果不熟悉偉大人物的經歷，就會誤以為這些人是怪人，奇人。
瞭解了他們的生平事蹟後才知道，他們為什麼能喜歡常人不太喜歡的東西，堅持常人無法堅持的事情。
科學理論本身，很可能一點都告訴你關於其發現的動機、過程和方法。只有科學史，描述了科學理論的發展波動過程，才能告訴你這些。
而只有在社會史的大背景中，在經濟、文化、法律和政治交織的網中，你才能真正深刻理解科學的發展。
科學知識學習的三視角
把三者完美融合的，就是人物的傳記。
榜樣的力量，是無窮的。
從本質上講，找榜樣，就是決定自己成為一個什麼樣的人。
我這個人要和我的榜樣一樣。
聖經就是樹立了耶穌的榜樣，佛經就是樹立了佛陀的榜樣。論語就是樹立了孔子的榜樣。影響千年的偉大著作，無不如此。
03
我的立志經歷
記得我自己開始奮鬥，就是因為立了志向。我不是僅僅立了一個志向，而是很多個。
看了李小龍和史泰龍的電影《第一滴血》和《衝上雲霄》，又看了一本健與美雜誌的發燒友的投稿，我就立志要變成一個肌肉發達的人。
初一開始就用幾塊磚頭練習肌肉。後來讓父親到機械廠澆鑄了一堆生鐵的啞鈴舉鐵。
雖然到了三十多歲還是大腹便便、毫無胸肌，但志向依然不改，終於在37歲有所進步。
參考：讓我3個月練出6塊腹肌的神奇時間管理方法
初二左右，看了物理化學生物教科書上介紹偉大科學家的傳記，然後偶然在圖書館裡看到中國科學院院士、數學家華羅庚先生的作品《華羅庚科普著作選集》。
這本書是彙集了他在各大刊物寫給普通學生和科研工作者的文章。我讀到他關於自己如何立志成才的故事。
看到這樣僅僅初中畢業的瘸腿少年，竟然透過完全自學成為清華大學老師，並最終數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院數學研究所所長 。
華羅庚的事蹟和他寫的文章大大激勵了我。我於是有了一個成為科學家的夢想。
雖然這個夢想到現在都沒有實現。但是卻培養了我獨立思考的習慣和勤奮學習的態度。
參考：18線小縣城普孩的英語學習之路
我又接著讀了很多偉大人物，包括古今中外的科學家、藝術家、政治家等傳記，這讓我對各個領域都產生了濃厚的興趣。
志向才是人奮鬥的最強內驅力，也是人奮鬥的最強外驅力。
如果你自己或者你的孩子，學習靠逼，奮鬥靠哄，那麼很可能是缺乏了榜樣教育和立志。
我發現這個立志教育太重要了，影響了我一輩子。就開始在女兒兒子甚至太太身上實踐。下篇會分享給大家。
真的，人不立志，就會變成廢物。
妙面爸是誰？
草根妙面爸從警10年，30歲利用業餘時間逆襲成為英語翻譯。幾年業餘翻譯幾百場，帶領全家在英語學習上逆襲，接著指導數千英語學習者獲得成功。2017年在中國頂級外語研究機構“外研社”出版英語學習方法著作，並在國務院深圳開發院（中國腦庫/國家高階智庫）學術會議分享英語學習方法。潛心研究智慧教育十多年。
