9月19日公務員|選調生考試每日一練：言語理解（題本）
1.印象中，文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，彷彿都是遙不可及的東西，和百科知識別無二致，與普通人的生活多有隔膜。爾後，逐漸有一些機會聽到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事，或充滿人情世故，或有彼此堅守，交織著個人的情感，也打撈起歷史的點滴。我便開始對文物有了新鮮的認識，似乎還能感受到老物件的溫度，意識到原來“文”是中心，“物”只是載體；收藏文物的目的就是為了傳播文化，而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來。
根據這段文字，下列哪項最好地闡明瞭作者對文物的看法？
A.睹物思人 B.物盡其用 C.寄情於物 D.寄情於物
2.當炫耀式旅遊成了目的，扎堆往知名景點擠，也就在意料之中，其實旅遊作為一種現代的生活方式，可以有多樣化的功能。如果是為了教育，可以帶孩子去看名山大川、古城遺蹟，幫助他們瞭解國家的歷史和文化傳統；如果是為了休閒放鬆，可以去海邊、深山，或者就近選擇市郊的農家小院，能短暫逃避塵世喧囂就好。理性面對旅遊目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅遊觀念，才能更好地享受旅遊的快樂。旅遊觀念轉型升級，旅遊市場分化，人滿為患的現象才可能消失，旅行中的快樂亦會更加醇厚。
根據這段文字，旅遊觀念的“轉型升級”指的是：
A.實現多樣化的功能 B.理性面對旅遊目的
C.賦予旅遊實際意義 D.享受旅行中的快樂
3.現在許多學者在討論“全球變暖”這一話題時，常將其作為“科學問題”來討論。實際上，在涉及這種超長時段的複雜問題時，現在許多標準的科學驗證方法都是有侷限性的，因而從歷史的角度來討論這個問題，有其特殊意義。但眾所周知，歷史學家在建構歷史時，必須依賴史料之外的東西，而“全球變暖”涉及長時段的氣候變遷，文字記載往往十分缺乏，只能透過地質材料間接推測；而且地球不是人類，它的行為和規律，不可能借助“史料之外的東西”來推測。所以，_______。
填入畫橫線部分最恰當的一句是：
A.“全球變暖”目前仍然是科學所無法確定的問題
B.將“全球變暖”視為一個歷史問題顯然是不妥的
C.討論“全球變暖”比通常的歷史學課題難度更大
D.積累豐富準確的地質材料形成證據鏈很難實現
4.調查顯示，青年創業過程中最大的困難是資金問題，的人認為缺乏足夠的資金是主要困難。而很多人儘管缺乏資金，也不願意去貸款或融資，這反映出很多創業者在創業過程中有保守的心態。另一個比較突出的困難是同行競爭過度，佔。調研過程中發現，青年創業的領域比較集中，如大學生群體更傾向於電商、計算機技術支援等方面的創業，青年農民更願意從事自己比較熟悉的種植和養殖業等，這種同質化的創業在形成規模效應的同時，也難免會帶來過度競爭。
以下說法與原文相符的是：
A.資金不足是青年創業失敗的主要因素 B.金融服務對青年創業者支援力度不足
C.同質化創業反映了創業者的保守心態 D.青年創業的領域集中在某些固定行業
5.高校專業的設定應該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果，過於強調某一方面必然會導致失衡。要實現相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學在設定專業時經過教授委員會或學術委員會等專門機構的集體論證。教育主管部門也應推動並尊重現代大學治理模式，在專業設定上給專業組織更多的自主權。在消除不合理的制度因素之後，社會在評價高校專業時，才能有可能以理性平和的心態看待不同專業的就業狀況，而不是把就業率的紅牌等同於“專業不好”。
這段文字意在強調：
A.教育主管部門應給予大學更多的自主權 B.制度建設是保證專業評估合理性的基礎
C.高校的專業設定應該考慮多方面因素 D.就業率不是評價專業好壞的唯一標準
9月19日公務員|選調生考試每日一練：言語理解（解析）
1.B。【樂恩解析】作者首先表明早年間文物給自己留下的是刻板、與生活有隔膜的印象，接著說明隨著閱歷的增加，逐漸意識到了文物是有溫度的，收藏文物的真正目的是“傳播文化”，應該充分發揮文物這一重要作用，而不僅僅是“藏”。B項“物盡其用”符合作者的看法，當選。
A項，“睹物思人”僅為作者認識到的文物的作用之一，表述片面，且並非作者所強調的重點，排除；
C項，“超然物外”指超脫於生活之外，與文意無關，排除；
D項，“寄情於物”指將自己的情感，寄託於文物之中，作者並非僅僅強調個人情感，而是重在強調利用文物對傳統文化進行傳承，排除。
2.B。【樂恩解析】首先定位原文，“轉型升級”為旅遊觀念的變化。
文段首先介紹當今一些旅遊以炫耀為目的，隨後指出旅遊可以有多樣化的功能，並以“教育”、“休閒放鬆”為例解釋說明，最後一句強調“以理性面對旅遊目的”才能達到好的結果，故作者意在倡導由“炫耀”的想法轉變為“理性”的看待，對應選項為B。
A項，“實現多樣化的功能”，是指觀念轉型升級後產生的良好結果，並非觀念的變化，排除；
C項，“賦予旅遊實際意義”，無法體現觀念的轉變，排除；
D項，“享受旅行中的快樂”，僅為多樣化功能中的一個方面，表述片面，且不屬於觀念的轉變，排除。
3.C。【樂恩解析】空在尾句的語句填空題，需注意所填入句子與上文的關係，根據“所以”可知，所填入句子為對上文的總結。
文段首先說明，現在許多學者在討論全球變暖時，常將其作為一個科學問題，並透過“實際上”轉折說明這種看法的侷限性，再以“因而”引出結論，說明應該從歷史的角度看待這個問題。隨後文段透過“但”轉折，說明歷史學家需依賴“史料之外的東西”，而全球變暖文字記載較缺乏，且地球也無法透過“史料之外的東西”推測。故文段意在表明，應通過歷史角度看待全球變暖問題，但通過歷史的角度看待這個問題，是存在一些困難的，對應選項為C項，當選。
A項，缺少 “歷史”這一概念，無法準確總結上文，排除；
B項，與文段“從歷史的角度來討論這個問題，有其特殊意義”表意相悖，排除；
D項，“積累豐富準確的地質材料”並非文段論述重點，文段重在討論將全球變暖視為歷史問題存在的困難，故無法總結上文，且“很難實現”無中生有，排除。
4.D。【樂恩解析】根據“青年創業過程中最大的困難是資金問題”、“缺乏足夠的資金是主要困難”可知，資金不足是青年創業困難的主要因素，而不是“創業失敗”，偷換概念，A項錯誤，排除；
根據“儘管缺乏資金，也不願意去貸款或融資”可知，是青年創業者不願主動貸款或融資，而非“金融服務”對青年創業者支援力度不足， B項錯誤，排除；
根據創業者“不願意去貸款或融資”，反映出他們“在創業過程中有保守的心態”可知，“同質化”不反映保守心態，C項錯誤，排除；
根據“青年創業領域比較集中……大學生群體更傾向於……青年農民更傾向於……”可知，青年創業的領域集中在某些固定行業，D項正確，當選。
5.C。【樂恩解析】文段開篇提到高校的專業設定是多種力量多重考量的結果，接下來分別從制度平臺和給予教育部門更多自主權兩個角度進行了詳細說明，尾句進一步論證專業設定考慮多方面因素帶來的好處，故文段首句為重點，即強調高校專業設定應該考慮多種因素，C項是其同義替換，表述正確，當選。
A、B．兩項的“自主權”及“制度建設”分別為高校如何設定專業的具體措施之一，內容片面，且不是重點，排除；
D項對應文段尾句，非重點，文段重點強調的是高校專業如何設定，而非對高校專業進行評價，排除。
