親子共讀半小時——董耘熙的閱讀時光
2020年突如其來的新冠疫情，讓我們有機會能和家人朝夕相處，那時剛滿2歲的董耘熙（以下稱“小糰子”）開啟了他和家人的——親子共讀時光。
疫情封城期間，從哥哥小時候讀過的繪本入手，每天早中晚我們都會選擇相對固定的時間、固定的地點開始我們的親子閱讀。我們會讓小糰子自己挑選他喜愛的書，然後滿懷期待地說一句“我們開始讀書吧！”或是“讓我們一起來看一下吧！”之類的話，激發孩子的好奇心，引導孩子對閱讀的興趣。
那段時光，疫情肆虐，人心浮躁，反倒是陪孩子閱讀的時光，那麼的寧靜，讓人心情舒暢。4個月多的時間，幾乎把家裡適合小糰子年齡的書籍全部讀完，有些他特別喜愛的繪本，小糰子還會自己反覆地看。
轉眼5月份，全面復工復產，網購及快遞業務也全面恢復，之前一直有意識的收集各類經典繪本，逐一下單購入。每當我拆快遞時，小糰子也會好奇的跑來我身邊問：“媽媽，是買給我的書到了嗎？”。
復工之後，只要不加班，我每天晚上下班回到家第一時間就是陪小糰子讀上三五本繪本，小糰子見到我回家，也很自然的拉著我去選書，一起靠在沙發上，享受我們的親子共讀時光。
就在樣，一直買，一直讀，又持續了大半年，我發現，買繪本還真的挺費錢，可讀書不能斷啊，於是我們又開啟了小糰子的“圖書館借閱時代”。
2021年初春，我們在武漢市圖書館辦理了小糰子人生中第一張借閱證，從那一天開始，以後的每週末，無論颳風下雨，或有臨時工作、家庭事務，都從未中斷過這個固定的活動。
去圖書館借閱書籍這個習慣，讓孩子看到了，還有那麼多的人和他一樣喜歡書；讓孩子體會到了，原來世界上有那麼多的書，哦，這就是大人們常說的“知識的海洋”；讓孩子意識到什麼叫“安靜”，只有靜心才能把書讀進去。
之後我們經歷了武漢圖書館改造，把借閱地點更換到了湖北省圖書館，省圖的藏書更多，孩子的選擇也更多。小糰子每週的閱讀量也從原來10本，增加到每週20多本。
從疫情期間開啟的“親子共讀時光”到如今小糰子滿4歲，共讀的過程當然都是我讀，他看和聽，或者我問，他回答，這個習慣堅持了2年。
期間當他在生活中遇到書中相同或類似場景時，他都會主動回憶書中的情節，並有趣的複述出來；因為親子閱讀，家人或者朋友們都會誇小糰子的表達能力較好，用詞也較同齡孩子更豐富。
2021年11月的一天，我突然發現小糰子要求主動讀書給我聽。剛開始，他做不到清晰的表達，但我們並沒有打擊他的積極性，他一張一張地翻閱書本，用他稚嫩的語言講著他的關注，同時也提出他的疑問，或者自問自答，或者新奇感嘆，都沒關係，只要他願意表達，我們就樂意當他的聽眾。
天賦異稟的孩子如鳳毛麟角，記憶力超群是天賦，天籟的嗓音是天賦，那麼後天做任何事情的堅持，又何嘗不是天賦呢？親子閱讀的時光是美好的，是和孩子一起享受這個過程中不期而遇的小美好，更是希望良好的閱讀習慣能陪伴孩子一生！
作者為華中師範大學附屬幼兒園長頸鹿班（混齡二班）董耘熙的媽媽。
來源： 新父母線上
