說起想象文，很多情況下是讓人類具有超能力去做一件事，以顯示自己的英雄形象。也有著神話故事或童話故事中的人物，來到現實世界和我們共處一天。這是傳統的思路，如果我們打破傳統思維，把想象文變成想象散文，不固定一時，一地，一事，一人，而以散文的筆法展開敘述，是否會有一種新的情況出現呢？

豐富學生的思維能力。假如我有超能力之後，我會做很多事，不限於一件事，事例多了孩子需要思考的事物就多了，思考的廣度就有了，思考的深度也就自然而然的產生了，同時文章的內容也豐富了，不再侷限於一個內容。

鍛鍊學生圍繞中心意思表達的能力。散文再散也有中心，假如我有超能力可以幹很多事，但同樣有一箇中心——那就是讓世界更美好的一種想法，如果沒有這種想法，再高的想象能力也是白紙一張，沒有什麼實際意義。

鍛鍊學生言之有序的能力。散文同時也是想象散文，怎麼讓散文敘述的更有序，不混亂，這是對學生組織語言能力的一次較好的考驗，某種意義上說比一般的散文更鍛鍊學生組織語言的能力。

鍛鍊學生聯絡生活的能力。生活是一切文章素材的來源，無論是想象文，還是記敘文，概莫如此。特別是“假如我有超能力”，這樣的文章如果能聯絡生活解決生活中的難題，也許是本篇課文最好的意義所在，也是此類文章的最終依歸。

原文

假如我有超能力

假如我有超能力，我會努力改變世界。

首先是穿衣，我會讓衣服的溫度隨著天氣季節的變化而變化，讓衣服的顏色隨著周圍的環境而變化。如果你身處在森林之中，就會變成綠油油的顏色；如果你身處高樓大廈旁，就會變成鋼筋水泥的顏色；如果你身處花園之中，你就會變成五彩繽紛的顏色。

然後是我們的房子，我會讓家中的牆壁變得透明，和大自然零距離接觸。早晨，起床時就能呼吸到最新鮮的空氣；晚上欣賞著漫天星辰，伴隨著皎潔的月光入睡。

最後是我們的出行。我會讓千家萬戶都擁有一把“魔法掃帚”。當你上學快要遲到時，他會帶你飛過擁堵的路段；當你想看藍色的大海時，他會第一時間把你帶到美麗的海岸；當你想攀登萬里長城時，他會帶你穿越時空，欣賞那最原汁原味的古長城；當你想一睹國色天香牡丹時，他會讓你立刻置身於一片美麗的花海之中。總之，這把充滿“魔力的掃帚”會帶你穿越古今，遨遊世界。

如果我有超能力，我會讓這個世界更美麗，更神奇！