上一篇文章我們分享了孩子變得拖拉的第一個原因【病毒概念植入】：孩子拖拉行動力差，可能是被病毒概念入侵，錯過文章的朋友可以點選連結參看，接下來繼續分享導致孩子拖拉變慢的第二個原因【情趣腦影響】
參考書籍《不用催不用吼的時間管理課》
| 更文大綱 |
【本文主題】找到孩子拖拉的真正原因——情緒腦影響
|三體腦概念
我們知道大腦是一個資訊加工處理器官，分為三個部分又叫三體腦，分別是爬行腦，情緒腦和理性腦。
三體腦分工不同，爬行腦負責身體本能的反映，比如呼吸，心跳，消化等，比如一頭獅子要進一間房間，你本能的反應就是要逃離這個房間，這時逃跑動作就是你的爬行腦區域在工作。
理性腦負責認知，分析，深層資訊加工，比如當你在學習思考時，就是理性腦在工作。
情緒腦則是感受和傳遞外部環境資訊的工具，如果感到危險就進入爬行腦狀態，如果沒有危險就進入理性腦開始工作。
只有理性腦在工作時，你才可以展現正常的生活狀態，如果長期處在爬行腦狀態會讓你感覺恐懼不安，長期處在情緒腦狀態會讓你焦慮，煩躁，對什麼都不感興趣，也是導致行動力下降 ，做事拖拉的主要原因。
|情緒腦案例
情緒腦是如何影響孩子行為，導致孩子拖拉的呢？下面我們就看個例子：
晴晴從小到大學習成績一直很好，媽媽也一直對晴晴寄予厚望，但升入初一開始，一向品學兼優，做事積極的晴晴開始變得拖拉，放學回家還要媽媽催著才磨磨蹭蹭的寫完作業，不僅如此，媽媽還發現晴晴變得沉默寡言，總是心不在焉，脾氣也變差了很難溝通。
開始媽媽以為是因為青春期的緣故，過了兩個星期，晴晴居然給媽媽說，不想讀書了，媽媽很是驚訝，也問不出原因。
後來媽媽聯絡到了晴晴班裡的好同學，才知道，晴晴自上了初中開始就被同學嘲笑取了“蘇蘇”外號，因為晴晴有些齙牙，男同學說她像牙擦蘇，為此晴晴非常苦惱，每天情緒低迷，成績一落千丈 ，導致了厭學。
晴晴之所以變得拖拉甚至厭學，是因為自尊心受傷長期處在壓抑的情緒腦狀態下，從而心情煩躁，失去往日的活力。
|家長解決方法
知道了真相後，媽媽和爸爸商量先給晴晴做了牙齒矯正，帶晴晴做了心理疏導轉到了新學校，之後晴晴又恢復了往日的活力。
面對晴晴的困惱，如果你只是告訴孩子不要在乎別人的看法，學校是學習的地方，你只要把成績搞好就行了，讓孩子自己調整接納別人的嘲笑，是解決不了問題的，成人自尊心受到打擊尚且難以控制情趣，孩子就更難擺脫這種困惱，長此以往孩子的性格發育會受到影響。
|注意事項
學校是一個小社會，在心理發育尚未健全的時候，孩子之間很容易施加尊嚴或是身體的傷 害，遭到傷害的孩子要麼進入情緒腦狀態開始煩躁，缺乏行動力，要麼進入爬行腦狀態，感覺恐懼，緊張，長期壓抑還可能導致暴力的反抗，最終釀成悲劇。
如果孩子拖拖拉拉，對學習提不起興趣，不願意去學校，你可能要把問題鎖定在學校範圍內，透過和老師溝通，孩子的同學瞭解一些孩子在學校i的真實情況，儘量避免不明緣由，或者推測性的批評，甚至以自己千辛萬苦供你讀書，你卻那麼不上心，這樣的話來教育孩子，這樣只會把孩子拒絕在心門之外，永遠也找不到答案。
面對孩子的問題，我們的戰略是解決孩子拖拉，我們的戰術是認真傾聽尋找問題所在，才能“對症治療”。
好了，關於情緒腦導致孩子拖拉就介紹到這裡，關注我，將為你解讀【父母哪些行為會成為孩子拖拉的幫兇】。
