好大學更難上，因為全英授課，不可能對英語不要求，並且水平考核還要考口語，高考不考，就要社會考，這樣英語標準就統一了，例如清華大學入學要達到A級，一般大學達到B級，進職稱達c級，應騁達D級等。從而解決了社會5級相當於大學幾級的問題，因量度統一了。不同崗位，不同學歷，不同專業，自主決定或統一決定應達到的等級，學校可選修英語但考試統一由社會專業組織考評。類似於考駕照。考研，考博，英語專業，職稱等均走一個評定體系。學校可考可不考，考也只是個參考成績，對外無效。挽句話說，各類學校學生校內無英語科成績。英語被列入素質教育，學生只要達到某學校的入學標準，高考前可無須學習英語，全力攻數理化和語文等。這樣高考生在考前大大減負了。
退出高考，讓英語課有統一的評價標準，掀起學習英語的新的一頁。不得不學的，學也難學好。白浪費時間。不利於人材施教，不利發揮專長，一些專業和崗位可無外語要求。包括職稱和學位。
